аЯрЁБс>ўџ 35ўџџџ2џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџьЅС5@ јПjbjbjЯ2Я2 ­X­Xjџџџџџџˆhhhhhhh|ррррє|]2****моооооо$Rсšh_ _ _ hh**лѓ ѓ ѓ _ .h*h*мѓ _ мѓ оѓ б Vф@hh„* оPц4wУр .$ И$-0]0T{Л "{„||hhhh{h„4hmJѓ З<ѓl||dрн ||рUse Case for IMS Interactive Content SIG Error Diagnosis and Interaction Influencing Delivery Maths_UoE-001 Organisation Names: School of Maths, The University of Edinburgh. Contacts: Manolis Mavrikis,  HYPERLINK "mailto:M.Mavrikis@ed.ac.uk" M.Mavrikis@ed.ac.uk Date: 24/06/03 Title Maths-UoE-001: Error Diagnosis and Interaction influencing delivery Related to: Next Generation Interactive Content Players Student Author/Tutor Interactive Content (self-practice related) LMS and an “error (or misconception) diagnoser” Assumptions The student is authenticated with the LMS and has already taken a diagnostic assessment at the start of the course (see UfI-001,2) the results of which were fed into the learner profile The author of questions/assessments etc. has some insight on usual students’ misconceptions and how they link to the users’ profile (and the specification allows such authoring) The LMS based on learner’s actions can dynamically update the profile Description 1. The user profile is used to adapt the interactive pages, the questions, the (sub-)parts they include as well as the feedback provided to the user (e.g targeting specific misconceptions). 2 Student’s answers and other actions (for instance, help request) during the interaction with a page in a self-practice or other (mostly formative) type of assessments may guide the system to provide feedback on the specific misconception that the students manifested provide extra (sub-)parts of the question (probably taking off some marks from students’ answer) feed information into the learner’s profile, which helps again adapt other questions )*:KVW^`fgi‚ƒЏГНОЮабљњћ     & - / 4 5 I J U i j k u œ Є Ќ В И Й Ф Ь ф х   " # / Ђ Є м н ` Ž  е ж з у ф јєяъяъхяъхъхєсєхєсєйсЮйХйсхсєхСсєхСНЙєхєхєхєСЕєЙєЙєСєхНєЙЕЙєНСНЕНєхА hL”5hž YhMјhЯh hHT!h\7heд0JjheдUjheдUheд haЕ5 hHT!5 hMј5haЕ haЕ5CJD)*`noГ  j k › œ Є Ќ Й х   " # н  е ж з §§§§§§§§§§§§§§јјјј§§№ххх№§ $ & Fa$gdЯh $a$gdL” & Fj§з у ф Ѓ Є f В ij§§ѕ§№шшу§ & F & FgdL”gdЯh $a$gdL” ф х . / 0 L Ѓ Є Ѕ І ц  & 9 A Q e š ž Џ Б В Р Ц Ы л $Fhjљѕёѕёѕьѕшфѕшфѕфѕшѕёфёфёѕёѕёѕёшѕшѕшhž YhaЕ hMј5hЯh hL” hL”hL”"А‚. АЦA!А"А# $ %АгDаЩъyљКЮŒ‚ЊKЉ M.Mavrikis@ed.ac.ukрЩъyљКЮŒ‚ЊKЉ 6mailto:M.Mavrikis@ed.ac.ukœ@@ёџ@ NormalCJ_HmH nHsH tHDA@ђџЁD Default Paragraph FontViѓџГV  Table Normal :V і4ж4ж laі (k@єџС(No List 0U@Ђё0 Hyperlink>*B*jџџџџ)*`noГ jk›œЄЌЙх"#нежзуфЃЄfВil˜0€€˜0€€˜0€€˜0€€˜0€€˜0€€˜0€€˜0€€ˆ˜0€€˜0€€˜0€€˜0€€˜0€€˜0€€˜ 0€€˜ 0€€˜ 0€€˜ 0€€˜0€€˜0€€˜0€€˜ 0€€ˆ˜ 0€€˜ 0€€ˆ˜0€€p˜0€€˜0€€˜0€€p˜0€€ˆ˜0€€˜0€€ˆ˜ 0€€€˜ 0€€˜ 0€€˜0€€ф j з j j ањjXџ€№8№@ёџџџ€€€ї№’№№0№( № №№B №S №ПЫџ ?№џџI?9Tўж J?9dз K?9\@з L?9”Oз M?9ДUз N?9ќ[з O?9dbз ƒƒ˜˜Іl‰’’ЂЏЏl9*€urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags€place€=*€urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags €PlaceType€=*€urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags €PlaceName€8*€urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags€date€ €2003€24€6€Day€Month€Year {~ЇБl”—9?fВl33œЙfБlЇБlџџ Bob Banks Bob Banks Bob Banks Bob Banks Bob Banks Bob Banks Bob Banks Bob Banks Bob BanksmanolisJЎ ~ИДэџџџџџџџџџ "џџџџџщ-’ЊЄLџџџџџџџџџh„а„˜ўЦа^„а`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„ „˜ўЦ ^„ `„˜ўOJQJ^Jo(‡hˆHoh„p„˜ўЦp^„p`„˜ўOJQJo(‡hˆHЇ№h„@ „˜ўЦ@ ^„@ `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ўЦ^„`„˜ўOJQJ^Jo(‡hˆHoh„р„˜ўЦр^„р`„˜ўOJQJo(‡hˆHЇ№h„А„˜ўЦА^„А`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„€„˜ўЦ€^„€`„˜ўOJQJ^Jo(‡hˆHoh„P„˜ўЦP^„P`„˜ўOJQJo(‡hˆHЇ№@h „а„˜ў^„а`„˜ўOJQJo(З№h„а„˜ўЦа^„а`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„ „˜ўЦ ^„ `„˜ўOJQJ^Jo(‡hˆHoh„p„˜ўЦp^„p`„˜ўOJQJo(‡hˆHЇ№h„@ „˜ўЦ@ ^„@ `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„„˜ўЦ^„`„˜ўOJQJ^Jo(‡hˆHoh„р„˜ўЦр^„р`„˜ўOJQJo(‡hˆHЇ№h„А„˜ўЦА^„А`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№h„€„˜ўЦ€^„€`„˜ўOJQJ^Jo(‡hˆHoh„P„˜ўЦP^„P`„˜ўOJQJo(‡hˆHЇ№ "щ-JЎ џџџџџџџџџџџџџџџџ                  хЯh HT!ž YL”aЕeдMјMВlЇ0џ@€ББќŽ шшББj€@џџUnknownџџџџџџџџџџџџG‡z €џTimes New Roman5€Symbol3& ‡z €џArial?5 ‡z €џCourier New;€Wingdings"1ˆ№аhЫvfmPyfлuFѕu ѕu !№ЅРДД€4dgg 2ƒQ№ппH№џ?фџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџeдџџ(Use Case for IMS Interactive Content SIG Bob Banksmanolis   ўџр…ŸђљOhЋ‘+'Гй0Ј˜ дрє   0< X d p |ˆ˜ ф)Use Case for IMS Interactive Content SIG Wose  Bob Banksorob ob  Normal.dotrmanolis5noMicrosoft Word 10.0@0@lЭNC$У@ф o ;У@Ž—У4wУѕuўџеЭеœ.“—+,љЎDеЭеœ.“—+,љЎ\ hp„Œ”œ ЄЌДМ Ф љф FD GroupM gA )Use Case for IMS Interactive Content SIG TitleИ 8@ _PID_HLINKSфAp2mailto:M.Mavrikis@ed.ac.uk ўџџџўџџџ !ўџџџ#$%&'()ўџџџ+,-./01ўџџџ§џџџ4ўџџџўџџџўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџRoot Entryџџџџџџџџ РFboц4wУ6€Data џџџџџџџџџџџџ1Tableџџџџ“WordDocumentџџџџSummaryInformation(џџџџџџџџџџџџ"DocumentSummaryInformation8џџџџџџџџ*CompObjџџџџџџџџџџџџjџџџџџџџџџџџџўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџўџ џџџџ РFMicrosoft Word Document MSWordDocWord.Document.8є9Вq